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Comme nous l'avons vu, le bébé découvre son environnement
et les objets qui l'entourent en attrapant, en portant à la bouche. Il forme des concepts en manipulant et en écoutant les noms que son entourage donne aux choses.
Les troubles moteurs du bébé paralysé cérébral ne lui permettent pas d’explorer son environnement, il a des difficultés pour attraper, pour changer de mains, pour ramper... C'est donc à
l’entourage d'amener à l’enfant les stimuli sensori-moteurs dont il a besoin pour construire son langage, l'aider à les explorer et les commenter.
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